各位领导、各位老师、各位家长、全体同学们：

今天，我们隆重集会，总结学习衡中活动经验，表彰活动中涌现出来的先进集体和个人。

衡中地处河北省衡水市，经济发展水平比不上巴彦淖尔。衡中的生源来自衡水市桃城区，城市人口20万，农村人口18万，生源条件和我们差不多。衡中的师资条件起步时也并不比我们好多少。但就是这样一所各方面条件与我们相当的学校，在15年间，创造了一个教育的神话。从2000年起，衡中高考连续7年取得河北省第一。2004年至2006年的三年间，考入清华北大的学生达到96人。2006年参加高考1200余人，二本上线率达到98%。自2002年《中国教育报》报道以后，全国上万家单位的7万余人到衡中观摩、考察。每当衡中举办现场会或进行开放日，全国各地的教师、学生、家长纷至沓来，很难找到住处，普通房间的收费也在140元以上。衡中素质教育实践的经验表明：衡中的成就无疑是我们办学的奋斗目标，衡中的方向无疑是我们发展的方向，衡中在学校管理、师德建设、课堂教学改革、德育工作等方面的实践，无疑为我们各项工作提供了有益借鉴。

学习衡中，是落实市教育局关于学习衡中精神，推进素质教育，深化教学改革，提高教学质量的重要举措，学校进行了严密部署、精心安排。2006年5月到10月是宣传动员和理论学习阶段。学校领导多次介绍衡中经验，引入衡中教学指导思想，邀请陕西师范大学张熊飞教授对全校300余名教职工进行为期5天的“诱思探究学科教学论”全员培训，并在全校开展以“诱思探究学科教学”为总领性课题的教育科研。2006年10月到2007年1月是观摩、学习和启动阶段。这个时期，学校派出4批教师到衡中参观学习，开阔眼界，转变观念。这些教师深受震撼。富志杰老师说：“教了三十年书，这回取回了真经。”高三物理、高二政治、历史、高一化学、英语以教研组为单位开始了“学案先行、精讲多练”的教学改革试验。学校及时组织教研组长、环节干部和年级部主任召开会议，交流参观衡中的感受，接着两次召开校委会专题研究讨论，决定在全校开展以学习衡中为切入点和突破口的教学改革。随后学校分别召开“学案先行，精讲多练，以考促学，以学促教”教学改革师生动员大会。运行不久，两次组织召开教研组长会议，调研活动开展情况，就教学模式、成绩公布、端正考风、教研活动和学案作业检查等达成共识。学校投资10余万元购买了打印机、扫描仪、读卡机等设备，满足教师工作需要。教导处和教研处修订了教师考核条例，增加了学案、考试等常规环节的权重，通过评价考核，规范和引导教师投身于活动中。2007年1月到4月是全面推进和深化阶段。学校继续派出教师和学生到衡中进行观摩学习。教导处和教研处通过思想引领、制度规范和监督检查等手段，强化细节，推进教学改革深入开展。政教处全面推行课间跑，公寓楼推行早操制度。

通过学习衡中，主要起到了转变教师观念，重视激发学生热情，合理安排时间和及时反馈巩固的效果。多数老师认为学案为学生课前或课堂上进行自主学习提供了方便，使学生带着问题去学习，充分发挥了他们的主观能动性。有的教师说：“诱思探究更有利于学生在求知、做事、协作等方面的发展，从而促进学生素质的提高。”有的老师说“通过考察和教改实践，我真正体会到上课的乐趣和自身的价值，体会到真的没有教不会的学生，只有不会教的老师。”老师们在学案先行，以考促学运行一个阶段以后，通过翔实的数据证明了改革所收到的明显效果。高三年级的7位学生去衡中进行了为期两周的学习，回来后带动班级整体状况实现质的飞跃，张浩煜和宋宇伦两位同学一举夺得一摸考试全校总分第一和第二名。前两周，市教育局组织教研员和各学校领导进行教学检查，对一中课堂上教师善于调动学生积极性主动参与学习的变化评价很高。不仅教学状况达到了极大改善，学校面貌也发生了明显的变化。教师们普遍感到紧张忙碌，工作热情高涨。学生的作息时间得到了合理安排，所有班级跑操的质量都得到提高。跑操成为展示学校面貌的一道靓丽的风景。

学习衡中是临河一中在2006年冬天激情燃起的教育之火，是2007年春天演绎的教育故事，必将成就临河一中未来的教育神话。学校推行学习衡中活动的历程，体现出鲜明的特点。一是学习衡中是学校自上而下和自下而上共同推动的一场的教育变革。这场变革是在全面推进素质教育的新形势下，学校谋求在激烈的教学竞争中化优势为胜势，永葆办学活力的重要部署；也是教师主动自觉适应教学需要，改变传统教学观念和教学行为，图生存，谋发展，为学生未来奠基的教学变革。二是尊重教学客观规律和发挥师生员工主观能动性相结合的时代产物。学习衡中，使我们行有标准，学有楷模，避免我们犯错误、走弯路。学习活动中，学校以教学为主，全力依靠教师，促进学生全面发展，充分尊重教师的甘为地区之先的精神，发挥环节干部、年级主任、教研组长和教师的积极性，创造性地解决了活动中遇到的问题和困难。这一切凝聚着全体参与者奋发图强，开拓创新，永争一流的精神和气概，凝聚着教师辛勤的汗水、丰富的智慧和高度的责任。

今天，我们将表彰活动中涌现出来的先进集体和个人。他们是高一英语组等7个先进教研组，高一3班等19个行为示范班，高一2班等9个学习状态示范班，高一1班等22个课间跑示范班，闫芳等11位学衡中教改先进个人，王志成等13位学衡中常规管理先进个人，杨德伟等8位“学案先行”先进个人，方君等12位学衡中“以考促学”先进个人。让我们以热烈的掌声，对这些先进集体和个人表示热烈的祝贺。

学习衡中给临河一中带来的变化是巨大的，影响是深远的,今后一个时期我们将继续态度坚决，意志坚定、不遗余力地全面推进和深化，将学习活动进行到底。但是我们教改的道路还很漫长，任务仍然艰巨。在这里我向全体师生提几点意见：

一、组织全校教师大学习、大讨论，全面反思，深入总结学习衡中的经验和存在的问题，坚决把学习衡中活动进行到底。通过学习、讨论、反思和总结，彻底转变教学观念，促进教学改革，提高师生沟通能力，建立新型师生关系，增强学校德育工作实效性，强化学校管理，推动制度创新。重点要加强理论学习，努力将经验上升为理论，用科学的教育理论武装教师，指导教学工作。

二、正确处理张扬个性和规范行为之间的关系。规章制度是保证每个人自由发展的前提和基础，而个性发展是我们实现人生价值的条件，二者是统一的。试想国家管理如果没有法律条例，道路交通如果没有红绿灯，那会是怎样的混乱局面。同样，一所6000余学生的学校，如果没有规范、统一的要求，各行其是，不但保证不了正常的学校秩序，而且会影响教师教学、学生学习，进而影响师生健康。学校管理的特殊性在于遵守规范中求得个性发展。发型的统一、作息时间的统一、行为规范的要求是最起码的标准，每位学生必须不折不扣遵守。

三、提升教育境界，铸就积极进取、乐于奉献、追求卓越的师魂。教师的人生价值更多的体现在教书育人的工作中，体现在学生的信任，家长的认可上，而不是体现在经济待遇上。集天下英才而教育之，乃人生幸事。在引领学生跨越生命的台阶时，也带来了内心的满足、守望的幸福和成功的欣慰。这就是教师引以为豪的境界。衡中教育辉煌的背后，展现的是衡中教师队伍一流的素质，一流的师德师魂。他们工作着，享受着，累着但完美着，苦着但快乐着，奉献着但幸福着。在他们身上体现着衡中无私奉献、顽强拼搏、团结协作、强力争先的学校精神。一流的教师托起一流的学校。我们的教师应该着力提升教育境界，铸就高尚的师德师魂，托起今天的学校，托起明天的太阳。

四、改变时间加汗水的模式，向课堂要效率，向课堂要效益。在应试教育思想的指导下，采取时间加汗水的模式，只能累垮校长和教师，压垮学生，付出巨大的代价换不来满意的结果。我们必须学习衡中教改经验，大胆改变传统教学模式，积极探索和创新教学模式。坚决改变教师主宰课堂的状况，由一线退居二线，由课堂的主角、讲师转变为学生学习的组织者、指导者，成为学生学习的引路人。要全力唤醒学生主体意识，落实学生主体地位，培养学生积极思维和良好的学习习惯。要体现精讲多练，把课堂还给学生，让课堂充满活力，在动手做、动眼看、动耳听、动情读、动口议、动笔写和动脑思中强化学习体验。

老师、同学们，学习衡中是一项浩大的系统工程，需要完善和改进，需要拼搏和奋斗，需要我们端正态度和注重细节。我们相信，在一中全体师生的忘我工作和学习中，这项活动一定能够取得辉煌的成绩，让我们期待并为之努力奋斗吧！

　　　　　　　　　　　　　　　2007年4月2日